A sustentabilidade forestal nas perspectivas da educação ambiental: um estudo de caso, Cáceres-Mato Grosso, Brasil

Abstract

A tese vem da necessidade de compreender a realidade local, dedesvelaroutras dimensões nas interações e da promoção da sustentabilidade florestal. Da pesquisa “Percepção das Águas Pantaneiras -educação ambiental -Cáceres-Mato Grosso, Brasil”,que analisou compreensivelmente aeducação ambiental no Pantanal, demandou o projeto de sustentabilidade florestal na perspectiva da educação ambiental para o manejo sustentável de floresta nativa na fazenda Nossa Senhora de Fátima. Estudo de caso que considera a especificidade do local, das instituições da metodologia fenomenológica merleau-freireana. Com base nas construções sócio-históricas dos sentidos, fenômenos e dimensões foram apresentados: a educação ambiental, como campo de conhecimento, estrutura e essência da linguagem utilizada; a dimensão histórica enquanto referência das relações, condições e processos que interagem com a complexidade local da tese; a floresta como unidade da percepção e da ressignificação dos sentidos; a sustentabilidade como sentido de existência e o manejo como meio, estratégia legal e sustentável desta relação. A proposta traz algumas situações de aprendizagem e de interação com a floresta no viés da sustentabilidade, a serem desenvolvidas com as instituições locais. Atividades de sensibilização das percepções, dos sentidos, da educação do pensamento, das reflexões e das construções necessárias à sustentabilidade florestal. Uma proposta na pedagogia social, multidimensional de transcendência da unidade à universalidade eda universalidade à unidade, a carne e a carnalidade do ‘Ser’ floresta.