A Gestão das Atividades de Enriquecimento Curricular – Atividade Física e Desportiva. O caso das autarquias na NUTS III do Grande Porto

Abstract

A realização deste trabalho de investigação debruça-se sobre a importância que um modelo organizacional tem no funcionamento de qualquer estrutura, especificamente no âmbito do mundo da educação. Como tal procuramos averiguar de que modo algumas das diferentes componentes influenciam o comportamento da organização, nomeadamente, os processos de decisão, os mecanismos de autoridade e de controlo exercidos, tipo de cultura dominante, a divisão por unidades de trabalho e modo de relacionamento com a estrutura, tipo de comunicação interna e externa e política de funcionamento. Com base nesse modelo, analisa-se o modo de gestão das atividades de enriquecimento curricular – atividade física e desportiva (AEC-AFD) feita pelas autarquias locais localizadas na NUTS III, (CE) n.º 1059/2003 do parlamento europeu, do Grande Porto (Espinho, Gondomar, Maia, Matosinhos, Porto, Póvoa de Varzim, Santo Tirso, Trofa, Valongo, Vila do Conde e Vila de Nova de Gaia). A razão de tal análise prende-se ao facto de as autarquias locais serem parceiros a que os agrupamentos de escolas recorrem prioritariamente. É objetivo principal do estudo saber se existe algum modelo comum de gestão e em consequência se este é feito de modo direto pela escola ou indireto pela autarquia, ou por outra instituição, se existem diferenças entre os vários municípios na importância dada por cada um deles às AEC-AFD e se este facto se repercute no tipo de gestão selecionada. A nossa análise centra-se no topo da hierarquia da organização, nos gestores responsáveis, pelo rumo que cada organização vai traçando no seu ciclo de vida.