Triaje extrahospitalario meta en incidentes con múltiples víctimas

Abstract

Introducción: En un incidente de múltiples víctimas (IMV) es fundamental la correcta realización del triaje. El triaje META es el mejor adaptado al sistema de salud español y es imprescindible que la disciplina enfermera esté adecuadamente formada en su realización. El presente trabajo valora si los alumnos de último curso de enfermería de la USC saben triar adecuadamente y si existen diferencias tras realizar una breve acción formativa. Objetivos: valorar el impacto de una acción formativa breve a distancia sobre triaje META en los alumnos de último curso de enfermería y emitir recomendaciones sobre la formación en el grado. Metodología: se reunió información consultando las bases de datos Dialnet, Google Académico y PubMed utilizando palabras clave como “nurse”, “triaje”, “META” y “múltiples víctimas”. A continuación, se realizó un breve vídeo formativo sobre triaje META que se envió a los alumnos de último curso de enfermería de la USC junto con un cuestionario con diferentes casos clínicos para triar. Resultados y discusión: existen diferencias a la hora de realizar el triaje META en los alumnos que han recibido la acción formativa breve, aumentando la nota media de un 4,81 en el grupo control a un 8,09 en el grupo experimental; y llegando a incrementar el número de aciertos en un 72% en el caso de la prioridad quirúrgica y un 40% en los pacientes rojos. Conclusiones: los alumnos de último curso de enfermería de la USC tienen conocimientos limitados sobre triaje extrahospitalario y no están actualmente adecuadamente preparados en caso de que tuvieran que intervenir en un IMV. Sin embargo, existen diferencias importantes a la hora de realizar el triaje META en los alumnos que han recibido la acción formativa breve.Introdución: Nun incidente de múltiples vítimas (IMV) é fundamental a correcta realización do triaxe. O triaxe META é o mellor adaptado ao sistema de saúde español e é imprescindible que a disciplina enfermeira estea adecuadamente formada na súa realización. O presente traballo valora se os alumnos de último curso de enfermería da USC saben triar adecuadamente e se existen diferenzas tras realizar unha breve acción formativa. Obxectivos: valorar o impacto dunha acción formativa breve a distancia sobre triaxe META nos alumnos de último curso de enfermería e emitir recomendacións sobre a formación no grao. Metodoloxía: reuniuse información consultando as bases de datos Dialnet, Google Académico e PubMed utilizando palabras chave como “nurse”, “triaxe”, “META” e “múltiples vítimas”. A continuación, realizouse un breve vídeo formativo sobre triaxe META que se enviou aos alumnos de último curso de enfermería da USC xunto cun cuestionario con diferentes casos clínicos para triar. Resultados e discusión: existen diferenzas á hora de realizar o triaxe META nos alumnos que recibiron a acción formativa breve, aumentando a nota media dun 4,81 no grupo control a un 8,09 no grupo experimental e chegando a incrementar o número de acertos nun 72% no caso da prioridade cirúrxica e un 40% nos pacientes vermellos. Conclusións: os alumnos de último curso de enfermería da USC teñen coñecementos limitados sobre triaxe extrahospitalario e non están actualmente adecuadamente preparados no caso de que tivesen que intervir nun IMV. Con todo, existen diferenzas importantes á hora de realizar o triaxe META nos alumnos que recibiron a acción formativa breve.Introduction: In a multiple victim incident, the correct performance of triage is essential. The META triage is the best adapted to the Spanish health system and the nurse discipline must be properly trained in its performance. This study evaluates if USC’s last year nursing students know how to do the triage properly and analyses if there are differences after performing a brief formative action on META triage. Objectives: to analyse the impact of a short distance learning action on META triage on students in the last year of nursing and to issue recommendations on teaching and leadership in the degree. Methodology: information was collected by consulting Dialnet, Google Scholar and PubMed databases using keywords such as "nurse", "triage", "META" and “multiples víctimas”. A short training video on META triage was then sent to USC nursing senior students along with a questionnaire with different clinical cases which they had to sort by colours. Results and discussion: there are differences when performing the META triage in students who have received the brief training action, increasing the average score from 4.81 in the control group to 8.09 in the experimental group. And increasing the number of correct answers by 72% in surgical priority and 40% in red patients. Conclusions: USC senior nursing students have lack of knowledge about out-of-hospital triage and are not currently properly prepared in case they had to act in a IMV. However, there are differences when performing the META triage in students who have received the brief training action.