O desenvolvemento da destreza auditiva para a expresión musical na Educación Primaria: Un estudo exploratorio

Abstract

El proceso de musicalización del alumnado implica el desarrollo de habilidades musicales y más concretamente auditivas, fundamentales para lograr que este proceso se lleve a cabo de manera significativa y continua. El presente Trabajo de Fin de Grado desarrolla un estudio exploratorio sobre las habilidades de audición y de escucha propias de la destreza auditiva, vinculadas a la percepción sonora y discriminación del sonido del alumnado de educación primaria. Así pues, el principal propósito de este es indagar sobre la percepción auditiva del alumnado a partir del estudio de esta cuestión y su impacto con referencia al ámbito educativo. Esta investigación se sitúa en la metodología de investigación cuantitativa, baseada en la creación de un test de aptitud musical para la recogida de datos. A partir de la realización de este test se procederá al análisis y reflexión de los resultados. Además, será posible observar la repercusión del contexto sociocultural del alumnado con relación al desarrollo de estas capacidades auditivas. Igualmente, se hace visible el vínculo entre la competencia conciencia y expresiones culturales, las habilidades musicales y el marco curricular, considerando la investigación de las mismas como una necesidad sociocultural

O proceso de musicalización do alumnado implica o desenvolvemento de habilidades musicais e máis concretamente auditivas, fundamentais para lograr que este proceso se leve a cabo de maneira significativa e continua. O presente Traballo de Fin de Grao desenvolve un estudo exploratorio sobre as habilidades de audición e de escoita propias da destreza auditiva, vínculadas á percepción sonora e discriminación do son do alumnado de educación primaria. Así pois, o principal propósito deste é indagar sobre a percepción auditiva do alumnado a partir do estudo desta cuestión e do seu impacto con referencia ao ámbito educativo. Esta investigación sitúase na metodoloxía de investigación cuantitativa, baseada na creación dun test de aptitude musical para a recollida de datos. A partir da realización deste test procederase ao análise e reflexión dos resultados. Asemade, será posible observar a repercusión do contexto sociocultural do alumnado con relación ao desenvolvemento destas capacidades auditivas. Igualmente, faise visible o vínculo entre a competencia conciencia en expresións culturais, as habilidades musicais e o marco curricular, considerando a investigación das mesmas como unha necesidade sociocultural

The process of musicalization of students involves the development of musical and more specifically auditory skills wich are essential to ensure that this process is carried out in a meaningful and continuous manner. This Final Degree Project develops an exploratory study on the listening and hearing skills of the auditory skills, linked to sound perception and sound discrimination of primary school students. Thus, the main purpose of this study is to investigate the auditory perception of students from the study of this issue and its impact with reference to the educational field. This research is situated in the quantitative research methodology, based on the creation of a musical aptitude test for data collection. From the realization of this test we will proceed to the analysis and reflection of the results. In addition, it will be possible to observe the repercussion of the socio-cultural context of the students in relation to the development of these auditory abilities. Equally, a link is also established between the cultural awareness and expressions competence , musical skills and the curricular framework, considering the investigation of these skills as a sociocultural need