Aprendizaje activo del manejo de TICs en la materia de ampliación de cálculo de ingeniería

Abstract

Capítulo de libro que contextualiza la docencia de matemáticas en el Centro Universitario de la Defensa de la Escuela Naval Militar (Marín), donde el estudiantado cursa simultáneamente el grado civil de Ingeniería Mecánica (UVigo) y formación militar, con asistencia obligatoria y motivación reducida hacia asignaturas básicas. Se argumenta la relevancia instrumental de Cálculo I–II, Álgebra/Estadística y Ecuaciones Diferenciales para el progreso en materias de cursos superiores y se justifica el uso transversal de MATLAB. El capítulo analiza la limitación temporal de los laboratorios (≈7% de las sesiones) y el efecto de un enfoque excesivamente guiado (aprendizaje mecánico). Como contribución, se propone un cambio metodológico hacia aprendizaje activo eliminando guiones, de modo que el alumnado explore las funciones necesarias y sintetice el código básico para abordar los problemas en clase.