Pasos hacia la inclusión escolar en los centros de Educación Secundaria Obligatoria
| dc.contributor.author | León Guerrero, Mª José | |
| dc.contributor.author | Arjona Calvo, Yolanda | |
| dc.date.accessioned | 2012-10-31T09:30:57Z | |
| dc.date.available | 2012-10-31T09:30:57Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | En este artículo motramos las áreas deficitarias dentro de la atención a la diversidad, así como las múltiples potencialidades señaladas por el profesorado de tres centros de Educación Secundaria teniendo como referente las tres dimensiones del Index para la inclusión (Both y Ainscow, 2002): cultura inclusiva, política inclusiva y prácticas inclusivas, así como la realidad y opinión respecto a la formación recibida. A raíz de estos resultados, pretendemos generar propuestas de mejora en los centros para que se adapten y sean eficaces a la hora de dar respuestas a las necesidades de todos los alumnos/as, simplificando, modificando o realizando nuevas aportaciones en la innovación del modelo de la escuela inclusiva. | gl |
| dc.identifier.citation | LEÓN GUERRERO, Mª J.; ARJONA CALVO, Y.: «Pasos hacia la inclusión escolar en los centros de Educación Secundaria Obligatoria». Innovación Educativa, vol. 21 (2011): pp. 201-221. ISSN 1130-8656 | gl |
| dc.identifier.issn | 1130-8656 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10347/6234 | |
| dc.language.iso | spa | gl |
| dc.publisher | Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico | gl |
| dc.rights.accessRights | open access | gl |
| dc.subject | Escuela inclusiva | gl |
| dc.subject | Barreras | gl |
| dc.subject | Facilitadores | gl |
| dc.title | Pasos hacia la inclusión escolar en los centros de Educación Secundaria Obligatoria | gl |
| dc.type | journal article | gl |
| dspace.entity.type | Publication |
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