El lugar y la comunidad en las aulas de educación infantil. Un estudio exploratorio con una muestra de centros educativos de la ciudad de Lugo

Abstract

La Educación Basada en el Lugar (Place-Based Education) es un enfoque educativo que promueve el uso del entorno local y la comunidad como escenarios para el aprendizaje de las áreas del currículum. La Educación Basada en el Lugar (EBL) se orienta, además de a la mejora de los resultados académicos, al desarrollo del sentido de lugar, la identidad ecológica y los valores de sostenibilidad. El movimiento de la EBL surgió en los años 1990, en el contexto de la educación ambiental estadounidense, y alcanzó un importante desarrollo en las dos últimas décadas en los Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, los Países Escandinavos o el Reino Unido, entre otros. En España ha tenido una recepción limitada. Esta tesis pretende responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué papel otorga el profesorado de educación infantil a la localidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje; cómo utiliza los recursos del lugar en las diferentes actividades de enseñanza; y de qué forma estas estrategias y prácticas contribuyen a la construcción de la identidad y del sentido de lugar?