Las limitaciones de las plataformas globales de videoconferencia en la docencia a distancia de la era post- COVID-19: la realidad virtual interactiva como alternativa didáctica

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dc.contributor.affiliationUniversidade de Santiago de Compostela. Departamento de Ciencias da Comunicación
dc.contributor.authorMéndez Fernández, Roi
dc.contributor.authorLópez Gómez, Antía María
dc.contributor.authorCastelló Mayo, Enrique
dc.contributor.editorMaroto Sánchez, Beatriz
dc.contributor.editorParra López, Eduardo
dc.contributor.editorPuche Gil, Javier
dc.date.accessioned2026-01-05T12:13:37Z
dc.date.available2026-01-05T12:13:37Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEn este capítulo se presenta un análisis de las funcionalidades y limitaciones de los principales programas de videoconferencia (Zoom, Google Meet y Microsoft Teams) para su uso en docencia a distancia. Así mismo, se plantean las posibles soluciones que un entorno virtual de docencia a distancia podría aportar para mejorar el flujo formativo entre el docente y el discente. Se ejemplifican estos sistemas en una de las primeras soluciones de este tipo existentes en el mercado: el software Edison de la empresa Brainstorm Multimedia.
dc.identifier.citationMéndez-Fernández, R., López-Gómez, A., Castelló-Mayo, E. (2022). Las limitaciones de las plataformas globales de videoconferencia en la docencia a distancia de la era post-COVID-19: la realidad virtual interactiva como anternativa didáctica. Las aulas en pandemia: la COVID-19 y sus efectos docentes. Thomson Reuters Aranzadi.
dc.identifier.isbn9788411242882
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10347/44885
dc.language.isospa
dc.publisherThomson Reuters Aranzadi
dc.relation.publisherversionhttps://www.dykinson.com/libros/las-aulas-en-pandemia-la-covid-19-y-sus-efectos-docentes/9788411242882/
dc.rights.accessRightsembargoed access
dc.subjectInnovación docente
dc.subjectTecnología
dc.subjectPlatós Virtuales de Televisión
dc.subjectRealidad Mixta
dc.subject.classificationInvestigación
dc.titleLas limitaciones de las plataformas globales de videoconferencia en la docencia a distancia de la era post- COVID-19: la realidad virtual interactiva como alternativa didáctica
dc.typebook part
dc.type.hasVersionAM
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication9e17dc87-ad21-4b29-a28a-35b3a47c2216
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