Retos en la implementación del ABP sobre investigación biomédica en Formación Profesional

Abstract

Este artículo presenta una propuesta de Aprendizaje Basada en Proyectos implementada en un aula de Formación Profesional para abordar una investigación biomédica con el alumnado del módulo de Biología Molecular y Citogenética. El objetivo de este trabajo consiste en detectar los retos y las adaptaciones requeridas a lo largo del proyecto para atender a las necesidades del alumnado y la valoración del proyecto en términos de preparación para el mundo laboral. Se sigue una metodología basada en el diseño que nos permite realizar un análisis de los cambios realizados en el proyecto para atender a los retos presentados, así como una categorización de los beneficios señalados por los 21 participantes como aportaciones del proyecto a su futuro profesional, entre ellos mejorar su capacidad para trabajar en equipo y una mejora en la adquisición de conocimientos científicosThis article presents a Project-Based Learning proposal implemented in a Vocational Training classroom to address biomedical research with the students of the Molecular Biology and Cytogenetics module. The objective is to detect challenges and adaptations required throughout the project to attend the needs of the students and the assessment of the project in terms of preparation for the world of work. A design-based research methodology is followed that allows us to carry out an analysis of the changes made to the project to meet the challenges presented, as well as a categorization of the benefits pointed out by the 21 participants as project’s contributions to their professional future, among them the improvement of their ability to work- team and a better acquisition of scientific knowledge