Psychometric properties of the integrated and paired version of the EU-Global Kids Online questionnaire on parental mediation for Spanish children/families

Abstract

The intensive use of digital devices at increasingly younger ages can have major implications without adequate supervision. The conceptualization and assessment of parental mediation remains a challenge, and current questionnaires have theoretical and psychometric limitations. The aim of this study was to analyse the psychometric properties and dimensions of an integrated and paired version of the EU Kids/Global Kids Online questionnaires in Spanish children and families. An instrumental study was carried out with a sample of 1,978 students aged 9–15 (M = 12.48; SD = 1.08) and 345 parents aged 30–60 (M = 45.68; SD = 5.04) from 16 schools. Results showed adequate internal consistency and construct validity in both versions. Confirmatory factor analyses showed satisfactory fit in both the model with six correlated dimensions and a second-order model where all dimensions saturate in a global factor of parental mediation. Different dimensionality proposals are discussed, with reflections on their applied potential and future directions.

El uso intensivo de los dispositivos digitales, a edades cada vez más tempranas, puede tener importantes implicaciones sin una adecuada supervision. La conceptualización y la evaluación de la mediación parental sigue siendo un desafío, y los cuestionarios actuales presentan limitaciones teóricas y psicométricas. El objetivo del estudio fue analizar las propiedades psicométricas y las dimensiones de una versión integrada y pareada de los cuestionarios EU Kids/Global Kids Online en dos muestras españolas. Se llevó a cabo un estudio instrumental con una muestra de 1,978 estudiantes entre nueve a 15 años (M = 12.48; DT = 1.08) y otra de 345 progenitores de 30 a 60 años (M = 45.68; DT = 5.04), pertenecientes a 16 centros escolares. Los resultados mostraron adecuados índices de consistencia interna y validez de constructo en ambas versiones. Los análisis factoriales confirmatorios mostraron un ajuste satisfactorio, tanto en el modelo de seis dimensiones correlacionadas, como en un modelo de segundo orden donde todas las dimensiones saturan en un factor global de mediación parental. Se discuten diferentes propuestas de dimensionalidad y se reflexiona sobre su potencial aplicado y futuras líneas.