Una aproximación al concepto y desarrollo del álbum ilustrado: la creación de Kaguya

Abstract

El álbum ilustrado es el objeto literario por excelencia dentro de la Educación Infantil. La reflexión, la selección, el estudio, la mediación o el uso de este recurso en el aula es responsabilidad total del maestro. Por lo tanto, el acceso y la interacción con obras de calidad por parte del alumnado dependerá de la formación del docente sobre el álbum ilustrado. Partiendo de esta base, el presente trabajo se propone investigar sobre la esencia, las características y los secretos que definen al álbum ilustrado para mejorar como maestro de Educación Infantil. La primera parte del documento consta de un análisis general sobre la literatura infantil que acaba desembocando en el estudio concreto del álbum ilustrado para analizar qué es, cuál es su historia, qué características posee o cómo es la formación de los futuros maestros en relación con este género. La segunda parte implica la creación de un álbum ilustrado titulado Kaguya, con la intención de producir un recurso artístico y educativo, así como reflexionar y analizar de una forma más personal sobre aquellos aspectos que componen el álbum ilustrado. De esta manera, se busca ilustrar el estado actual del álbum en el ámbito educativo y defender la idea de que el álbum ilustrado no es una mera herramienta instructiva, sino una compleja obra artística que necesita de una importante formación para llegar a ser incluida en el aula con calidad.