Perceção dos professores do 1.º ao 6.º ano sobre o uso dos Recursos Educativos Digitais no ensino da matemática em Portugal

Abstract

Os recursos digitais assumem cada vez mais importância na sociedade em que vivemos. A educação grande responsável pela formação de cidadãos não poderia ficar de fora deste desafio. No intuito de compreender aspetos relacionados com o uso das tecnologias na educação, esta investigação teve como principal objetivo compreender a perceção dos professores sobre a utilização dos Recursos Educativos Digitais (RED) no ensino da matemática com alunos do 1.º ao 6.º ano de escolaridade em Portugal. A pesquisa iniciou-se com uma revisão sistemática de literatura que demonstrou uma elevada escassez de estudos neste âmbito. Deste modo pretendeu-se preencher esta lacuna e contribuir nesta área para a educação que se está a processar em Portugal ao nível do ensino da matemática com esta faixa etária de alunos.