La adquisición de competencias digitales en el sistema de formación profesional como instrumento para el impulso de la igualdad de género en el empleo

Abstract

El mercado laboral está experimentando, en un periodo de tiempo relativamente corto, una profunda transformación, motivada por la irrupción de importantes avances tecnológicos. Es evidente que las nuevas tecnologías conllevan innumerables ventajas en términos de productividad, seguridad, eficiencia o flexibilidad laboral, pero también pueden generar efectos perjudiciales, como la desaparición de numerosos empleos y puestos de trabajo que tienden a afectar en mayor medida a los sectores sociales y poblacionales más vulnerables, entre ellos, a las mujeres que, por factores diversos (geográficos, económicos, culturales, familiares etc.), disponen de menores posibilidades para formarse y adaptarse a los cambios. Esta circunstancia acaba mermando tanto las posibilidades de acceso al empleo como las condiciones laborales y de vida de las mujeres, que tienden a cargar sobre sus espaldas mayores tasas de desempleo, parcialidad, temporalidad, así como limitaciones en el ámbito salarial y de promoción profesional. El presente trabajo aborda la relevancia de la formación, especialmente en competencias digitales, como instrumento que permitirá a las mujeres superar las dificultades que supone la transición digital, con particular atención al papel que puede desempeñar la formación profesional en la consecución de este objetivo