Intervenciones psicológicas dirigidas a adolescentes y jóvenes LGBTQ+ Revisión y propuesta de intervención desde la Teoría del Estrés de las Minorías

Abstract

Los adolescentes y jóvenes LGBTQ+ presentan un mayor riesgo de sufrir diferentes problemas de salud mental. De acuerdo con la Teoría del Estrés de Minorías, esto es debido a la exposición a estresores distales y proximales que crean un entorno social hostil y estresante. Sin embargo, los tratamientos psicológicos diseñados específicamente para esta población son escasos. Por este motivo, en el presente trabajo se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica con el objetivo de identificar la evidencia científica respecto a las intervenciones psicológicas diseñadas específicamente para mejorar la salud mental de los adolescentes y jóvenes LGBTQ+, así como las características de las intervenciones, su eficacia y las limitaciones de la literatura actual. La revisión de la literatura empírica permite concluir que se trata de un campo de investigación emergente, siendo por el momento las intervenciones heterogéneas pero prometedoras. Comparten el énfasis en la mejora del afrontamiento frente al estrés minoritario y la creación de espacios afirmativos. Actualmente, las intervenciones más prometedoras parecen ser las basadas en la TCC afirmativa, la ABFT y programas basados en la escuela, especialmente para el tratamiento de la depresión. Por último, se realiza una propuesta de intervención psicológica grupal para adolescentes LGBTQ+

LGBTQ+ adolescents and youth are at increased risk for a variety of mental health problems. According to Minority Stress Theory, this is due to distal and proximal stressors that create a hostile and stressful social environment. However, psychological treatments specifically designed for this population are scarce. For this reason, in the present work, a literature review was conducted with the aim of identifying the scientific evidence regarding psychological interventions specifically designed to improve the mental health of LGBTQ+ adolescents and youth, as well as the characteristics of the interventions, their efficacy, and the limitations of the current literature. The review of empirical evidence allows to conclude that this is an emerging field of research, so the interventions are heterogeneous but promising for the time being. They share an emphasis on improving coping with minority stress and creating affirmative spaces. Currently, the most promising interventions seem to be those based on affirmative CBT, ABFT and school-based programs, especially for the treatment of depression. Finally, a proposal is made for a group psychological intervention for LGBTQ+ adolescents