Análisis y evaluación de recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje del alumnado con dislexia
| dc.contributor.affiliation | Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica | gl |
| dc.contributor.author | Rivas Pampín, Cristina | |
| dc.contributor.tutor | Pernas Morado, Eulogio | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T11:41:32Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T11:41:32Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | [ES] Este Trabajo de Fin de Grado tiene como tema principal las posibilidades de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnado con dislexia. Se trata de un trabajo en el que, bajo la modalidad de iniciación a la investigación documental, se revisan en primer lugar la legislación vigente, la consideración actual de la dislexia y el concepto de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Posteriormente se presenta una selección y análisis de los recursos TIC que consideramos más relevantes para la enseñanza y el aprendizaje de alumnado con dislexia, separados por categorias. | gl |
| dc.description.abstract | [GL] Este Traballo de Fin de Grao ten como tema principal as posibilidades dos recursos tecnolóxicos no proceso de ensinanza-aprendizaxe do alumnado con dislexia. Trátase dun traballo no que, baixo a modalidade de iniciación á investigación documental, revísanse en primeiro lugar a lexislación vixente, a consideración actual da dislexia e o concepto de Tecnoloxías da Información e a Comunicación (TIC). Posteriormente preséntanse unha selección e analise dos recursos TIC que consideramos máis relevantes para o ensino e a aprendizaxe do alumnado con dislexia, separados por categorías. | gl |
| dc.description.abstract | [EN] This Final Degree Project has as a main topic the possibilities of ICT resources in the process of teaching-learning of students with dyslexia. This is project under the modality of initiation to documentary research which firstly review the legislation, the current consideration of dyslexia and the concept of Information and Communication Technologies (ICT). Afterwards, a selection and analysis of the most relevant resources, separated by categories is presented | gl |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10347/15278 | |
| dc.language.iso | spa | gl |
| dc.rights.accessRights | open access | gl |
| dc.subject | Dislexia | gl |
| dc.subject | TIC | gl |
| dc.subject | Dificultades de aprendizaje | gl |
| dc.subject | Alumnado de Educación Primaria | gl |
| dc.subject | Intervención educativa | gl |
| dc.subject | Dificultades de aprendizaxe | gl |
| dc.subject | Dyslexia | gl |
| dc.subject | ICT | gl |
| dc.subject | Learning disabilities | gl |
| dc.subject | Primary education students | gl |
| dc.subject | Educational intervention | gl |
| dc.title | Análisis y evaluación de recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje del alumnado con dislexia | gl |
| dc.title.alternative | Análise e avaliación de recursos tecnolóxicos para o ensino e a aprendizaxe do alumnado con dislexia | gl |
| dc.title.alternative | Analysis and evaluation of technological resources for teaching and learning of students with dyslexia | gl |
| dc.type | bachelor thesis | gl |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAdvisorOfPublication | ff2a2beb-0e02-48ee-9892-686f5c4d35f3 | |
| relation.isTutorOfPublication | ff2a2beb-0e02-48ee-9892-686f5c4d35f3 | |
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