Educación literaria y educación ambiental: posibilidades de conexión a través del agua en la literatura infantil y juvenil gallega

Abstract

El trabajo analiza un corpus de textos publicados en los últimos veinte años en el ámbito de la literatura infantil y juvenil gallega en los que se observa la presencia del agua desde una perspectiva medioambiental. El análisis de este corpus permite establecer diferentes modalidades en función del diferente tratamiento literario que recibe el contenido relacionado con la educación ambiental alrededor del agua, que da lugar a productos estéticamente muy dispares cuya eficacia pedagógica será también diferente. Se finaliza el trabajo con una reflexión acerca de los beneficios y posibles inconvenientes de la interdisciplinariedad como metodología didáctica

The paper analyzes a corpus of texts published in the last twenty years in the field of children's and young Galician literature in which the presence of water is observed from an environmental perspective. From the analysis of this corpus different modalities are established depending on the different literary treatment received by the content as related to environmental education around water, which results in aesthetically disparate products whose pedagogical effectiveness will also be different. The work ends with a reflection on the benefits and possible drawbacks of interdisciplinarity as a didactic methodology.