Effects of parenting practices through deviant peers on nonviolent and violent antisocial behaviours in middle- and late-adolescence

Abstract

The aim of the current study was to analyse in two age cohorts the presence of mediation effects of par-enting practices (i.e., parental knowledge, parental support, parent-adolescent conflict) through deviantpeers on youth antisocial behaviour (i.e., nonviolent antisocial behaviour, violent behaviour). The finalsample was subdivided in a younger group (n = 377), aged 14 to 16 (M = 15.27, SD = 0.72), 45.9% males,and an older group (n = 206), aged 17 to 19 (M = 17.30, SD = 0.54), 48.5% males. The structural equationmodelling results indicated significant mediation effects for both age cohorts. Family factors presentedmore influence for younger adolescents, whereas deviant peers showed more influence for olderadolescents. The findings also indicated the reciprocal influence of selection and socialisation processessuggesting the need of early interventions for preventing the development of antisocial behaviour

El objetivo de este estudio ha sido analizar en dos grupos de edad la presencia de los efectos de mediación de las prácticas parentales (es decir, el conocimiento y el apoyo parentales y el conflicto padres-adolescente) por medio de compañeros desviados en el comportamiento antisocial de los jóvenes (es decir, comportamiento antisocial no violento y el comportamiento violento). La muestra final se dividió en un grupo más joven (n = 377), con edades entre 14 y 16 años (M = 15.27, DT = 0.72), el 45.9% de los cuales eran varones, y un grupo más mayor (n = 206), de edades comprendidas entre 17 y 19 años (M = 17.30, DT = 0.54), el 48.5% varones. Los resultados del modelado de ecuaciones estructurales indicaban que había efectos mediadores para ambos grupos de edad. Los factores familiares influían más en los adolescentes más jóvenes mientras que los compañeros desviados influían más en los adolescentes mayores. Los resultados también pusieron de manifiesto la influencia recíproca de los procesos de selección y socialización, lo que indicaba la necesidad de intervenciones tempranas con el fin de evitar que se desarrollara el comportamiento antisocial