Castiñeira Veiga, GonzaloNúñez García, Cristina2026-04-092026-04-092023Castiñeira Veiga, G. y Núñez García, C. (2023). ¡Que las mates nos pillen bailando!. En: A. Martos Martínez et al. (eds.). Innovación docente e investigación en educación: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior. Madrid: Dykinson (pp. 719-732)978-84-1170-864-7https://hdl.handle.net/10347/46616En una sociedad saturada de datos y con acceso masivo a la información, es esencial desarrollar una competencia matemática que permita interpretar críticamente la realidad, especialmente en estadística y probabilidad. Sin embargo, la enseñanza tradicional, descontextualizada y mecánica, limita ese aprendizaje y suele generar desinterés y afectividad negativa hacia las matemáticas. Esto resulta especialmente preocupante en la formación inicial docente, donde muchos futuros maestros no alcanzan competencias suficientes. Para afrontarlo, este capítulo propone el Aprendizaje Basado en Proyectos y presenta “Matevisión”, una recreación de Eurovisión en el aula que sirve como contexto motivador para recoger y analizar datos.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Propuesta didácticaCompetencia matemáticaFormación inicial del profesoradoAfectividad hacia las matemáticasAprendizaje Basado en Proyectosbook part10.14679/3862open access