Blanco Anaya, PalomaDíaz de Bustamante, Joaquín María2021-01-132021-01-132013Anaya, P. B., & de Bustamante, J. D. (2013). Competencia en el uso de pruebas en la modelización de la cuenca sedimentaria de As Pontes. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, (Extra), 420-4230212-4521http://hdl.handle.net/10347/24158Este estudio analiza la resolución de un problema de modelización en un contexto real, la cuenca sedimentaria de As Pontes (Galicia). La actividad requiere interpretar los datos e integrarlos en las justificaciones durante diseño y la reconstrucción de la cuenca. El principal objetivo es examinar los datos que los estudiantes usan como pruebas durante la elaboración del modelo. Es un estudio de caso múltiple, 4 grupos de 1º bac. Los resultados muestran dificultades en el uso de pruebas relacionadas con los conocimientos de estratigrafía del alumnado. Como implicación educativa sugerimos que el diseño de actividades contextualizadas, en las que los estudiantes deben emplear datos y pruebas para obtener un resultado, contribuyen a la adquisición de la competencia “uso de pruebas científicas”spaCopyright © 2013 Los Autores. Este texto ha sido publicado bajo una licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Contexto realCompetencia científicaUso de pruebasEstratigrafíajournal article2174-6486open access