Regueira, UxíaGewerc Barujel, AdrianaMartínez Piñeiro, EstherGewerc Barujel, AdrianaDussel, Inés2025-12-152025-12-152024-12Regueira, U., Martínez-Piñeiro, E., & Gewerc, A. (2024). Entre el mito del matriarcado y el arquetipo de la Galicia conservadora. Prácticas digitales en Instagram de los y las adolescentes gallegas. En A. Gewerc & I. Dussel (Coords.), Juventud, identidad de género y poder en las plataformas digitales (pp. 47-72). Octaedro. https://octaedro.com/libro/juventud-identidad-de-genero-y-poder-en-las-plataformas-digitales/978-84-19506-95-5https://hdl.handle.net/10347/44484Este capítulo forma parte del libro coordinado por Adriana Gewerc e Inés Dussel Juventud, identidad de género y poder en las plataformas digitales, en el que se recogen los principales resultados del proyecto financiado por el Gobierno de España "Entornos digitales e identidades de género en la adolescencia (EDIGA)". En el se presenta el diseño y resultados de un estudio que se propone profundizar en los vínculos entre la experiencia digital de adolescentes y la configuración de género. Pretende analizar la producción de subjetividades de género por parte de las/los adolescentes que viven en diferentes zonas de Iberoamérica, atravesadas por la economía de plataformas y por dinámicas similares da reconfiguración social y subjetiva.El texto analiza las prácticas digitales de adolescentes gallegos en Instagram, explorando cómo estas interactúan con imaginarios culturales como el arquetipo de Galicia conservadora y el mito del matriarcado. Aunque persisten creencias sobre una Galicia tradicional y matriarcal, los datos muestran una sociedad en transformación, con altos niveles de digitalización y actitudes juveniles que cuestionan normas sexogenéricas y roles de género. El estudio evidencia tensiones entre discursos globales y contextos locales: las chicas son más activas en redes y muestran mayor apertura hacia la diversidad sexual, mientras que los chicos adoptan posturas más conservadoras. Las plataformas digitales emergen como espacios de negociación identitaria y de visibilidad, donde se reproducen y desafían dispositivos de género, revelando la complejidad de la feminidad y masculinidad en la era digital. Estas dinámicas invitan a repensar la educación y la ciudadanía juvenil desde una perspectiva crítica y situadaspa© Adriana Gewerc e Inés Dussel (eds.). Octaedro. Esta publicación está sujeta a la Licencia Internacional Pública de Atribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 de Creative CommonsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Prácticas digitalesIdentidad de géneroGaliciaMatriarcado58 Pedagogía5899 Otras especialidades pedagógicas (Especificar)book part10.36006/09541-1open access