Domínguez Castiñeiras, José ManuelOdetti, Héctor SantiagoGarcía-Rodeja Gayoso, IsabelFalicoff, Claudia BeatrizUniversidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciemcias da Educación. Departamento de Didáctica das Ciencias Experimentais2014-07-162014-07-162014-07-16http://hdl.handle.net/10347/10983Este estudio está fundamentado en el marco de las pruebas PISA 2006 (OCDE, 2008), sobre competencia científica. En la presente tesis se indagó en qué medida una muestra de alumnos de las carreras de Bioquímica y Biotecnología de la Universidad Nacional del Litoral (Argentina) adquieren y/o desarrollan dicha competencia durante los tres primeros años del nivel universitario (Ciclo Básico). Se realizó el seguimiento de los resultados durante los tres años de investigación. Se analizaron los alcances y variaciones de los niveles del rendimiento total en la competencia científica (RTCC) y de las tres sub-competencias científicas que constituyen RTCC (Identificar cuestiones científicas, ICC; Explicar fenómenos científicos, EFC y Utilizar pruebas científicas, UPC).spaEsta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glPISABioquímica y Biotecnología de la Universidad Nacional del Litoral (Argentina)Estudiantes universitariosrendimiento total en la competencia científica (RTCC)Materias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos::580106 Evaluación de alumnosdoctoral thesisopen access