Gestal Otero, Juan JesúsMagalhaes, Clarisse Maria Sousa2012-10-162012-10-162012-10-16http://hdl.handle.net/10347/6179Hoy en día se sabe que los profesores de la enseñanza superior, fruto de una sociedad cada vez más exigente, enfrentan constantes desafíos en el ejercicio profesional. Los profesores acarrean riesgos profesionales, que muchas veces restringen su participación en actividades socio-familiares, alteran su salud y su cualidad de vida (QV), pudiendo también comprometer su capacidad de trabajo (CT). La preocupación por esta problemática nos llevó a inquirir a los profesores de la enseñanza superior con el fin de conocer como evalúan su cualidad de vida y su capacidad para trabajar, así como cuales son los factores psicosociales que valorizan en el trabajo. Constituyen también objetivos de esta investigación, identificar la relación entre la cualidad de vida y los factores psicosociales con la capacidad para el trabajo, y delinear estrategias de intervención a nivel de salud pública que promuevan la capacidad de trabajo. Se trata de un estudio descriptivo y de correlación, abordado de forma cualitativa, que implicó 203 profesores de un establecimiento de enseñanza superior politécnica y universitaria de la zona Norte de Portugal.porEsta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glCualidad de vidaCapacidad de trabajoFactores psicosociales en el trabajoEnseñanza superiordoctoral thesisopen access