López Facal, RamónDopico González, Montserrat2022-09-272022-09-272022http://hdl.handle.net/10347/29269A tese consistiu no deseño, implementación e avaliación dun programa de desenvolvemento das competencias interculturais en alumnado de 4º de ESO e 1º de BAC a través da materia de Historia, utilizando un modelo pedagóxico baseado no traballo con emocións e no tratamento da inmigración como tema controversial. O traballo de campo desenvolveuse en cinco centros educativos de Galicia, coa colaboración de 10 docentes e 244 alumnos e alumnas. Os resultados apuntan á necesidade de seguir investigando para optimizar as posibilidades deste modelo para a mellora actitudinal, xa que tivo maior impacto na mellora a nivel cognoscitivo.glgAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/inmigracióneducación interculturalcompetencias interculturaisaprendizaxe cooperativaracismo culturalprexuízo racialpeche socialMaterias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos::580107 Métodos pedagógicosMaterias::Investigación::61 Psicología::6104 Psicopedagogía::610402 Métodos educativosMaterias::Investigación::52 Demografía::5203 Demografía geográfica::520302 Movilidad y migraciones internacionalesdoctoral thesisopen access