Caride Gómez, José Antonio2021-02-122021-02-122011Caride Gómez, J. (2011). La evaluación-acreditación de la investigación en España: La experiencia de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP). Educar, 47(1), 165-179http://hdl.handle.net/10347/24416La acreditación se nos presenta habitualmente como un proceso mediante el que se evalúa la competencia inherente a personas o instituciones que, de forma individual o colectiva, asumen responsabilidades en un determinado ámbito de la iniciativa social, tomando como referencia una serie de criterios o estándares de calidad. En las instituciones de educación superior, singularmente en las universidades, se trata de una práctica que se ha ido proyectando de modo progresivo en las funciones docentes e investigadoras que tienen asignadas, complementando o diversificando sus sistemas de evaluación, certificación, verificación, habilitación, auditoría, rendición de cuentas, etcL’acreditació se’ns presenta habitualment com un procés mitjançant el qual s’avalua la competència inherent a persones o institucions que, de manera individual o col·lectiva, assumeixen responsabilitats en un determinat àmbit de la iniciativa social, prenent com a referència una sèrie de criteris o estàndards de qualitat. En les institucions d’educació superior, singularment en les universitats, es tracta d’una pràctica que s’ha anat projectant de manera progressiva en les funcions docents i investigadores que tenen assignades, complementant o diversificant els seus sistemes d’avaluació, certificació, verificació, habilitació, auditoria, rendició de comptes, etcThe accreditation presents us usually as a process which assesses the inherent institutions and people skills that, individually or collectively, assume responsibilities in a determinate field of the social initiative, taking as a reference some criteria or quality standards. In the institutions of higher education, in the Universities to be precise, it is a practice that has gone projecting of progressive way in the teaching and research functions, complementing or diversifying its systems of: assessment, certification, checking, habilitation, audit, accountability, etcspaCopyright (c) 2011 José Antonio Caride Gómez. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacionalhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/AcreditaciónEvaluaciónCalidadInvestigaciónEducación superiorAcreditacióAvaluacióQualitatInvestigacióEducació superiorAccreditationEvaluationQualityResearchHigher educationjournal article10.5565/rev/educar.762014-88010211-819Xopen access