Calvo Iglesias, Encina2015-02-162015-02-162015Calvo Iglesias, Encina (2014). Cine, literatura y vídeos para hacer más atractiva la materia de física. En Colectivo Innovagogia y AFOE, Actas del Congreso II Congreso Internacional Virtual Innovagogia 2014. Congreso virtual sobre Innovación pedagógica y praxis educativa. Sevilla: AFOE, pp. 1074-1079.978-84-697-0399-1http://hdl.handle.net/10347/12315Comunicación presentada en II Congreso Virtual Internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativa. 26, 27 y 28 de marzo de 2014En esta comunicación se presenta una experiencia realizada durante este curso con alumnado de dos titulaciones de Ingeniería y que incluye el cine, la literatura y los videos como recursos didácticos para interesar y motivar a cada estudiante hacia la asignatura de Física. Los ensayos realizados en cursos anteriores con la utilización en el aula de distintos recursos como las experiencias de cátedra, medios audiovisuales e internet y actividades como la lectura de textos literarios fueron positivos, ya que motivaron al alumnado. Por ello, al diseñar la guía docente de estas materias para el curso 2013-14 propuse al alumnado un trabajo, para hacer de forma individual o en grupo, que consistía en el análisis de una película de cine, realización de un video con un experimento o análisis de una novela. Estos trabajos, independientemente de la opción escogida, deberían ser expuestos en clase ante sus compañeros y formarían parte del conjunto de actividades evaluables de la materia.spa© AFOE FormaciónMotivaciónCineLiteraturaActividades manipulativasCreatividadMaterias::Investigación::22 FísicaMaterias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos::580107 Métodos pedagógicosbook partopen access