Fernández Tilve, María DoloresSanjuán Roca, María del Mar2019-06-042019-06-042012FERNÁNDEZ, M.D. & SANJUÁN, M. del M. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje: ¿Una ocasión para que nuestros estudiantes universitarios adquieran competencias profesionales?. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 42http://hdl.handle.net/10347/18851El e-learning está generando una verdadera revolución, convirtiéndose en una atractiva modalidad formativa. En este trabajo presentamos un estudio de caso, fruto de una investigación interuniversitaria más amplia y que tiene como propósito examinar las estrategias de implementación de e-learning en universidades tradicionalmente presenciales. Utilizamos el cuestionario como técnica de investigación cuantitativa. Los resultados del estudio informan que los entornos virtuales de aprendizaje no están propiciando en el alumnado la adquisición de competencias profesionales básicaThe e-learning is creating a truly revolution, becoming an attractive training modality. We present a case study as a result of a broader inter-university research whose aim is to examine the e-learning implementation strategies in traditional universities (face to face). We used the questionnaire as a quantitative research technique. The study results show that virtual learning environments are not really helping students to acquire the basic profesional skillsspaEsta obra se distribuye con una licencia Creative Commons Reconocimiento (CC-BY)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ESE-learningEEESCompetenciasAprendizajeTICEHEACompetenciesLearningICTMaterias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos::580107 Métodos pedagógicosjournal article10.21556/edutec.2012.42.3441135-9250open access