Porto Garabal, Catarina2023-04-142023-04-142022http://hdl.handle.net/10347/30444Traballo Fin de Grao en Mestre/a de Educación Infantil. Curso 2021-2022Las manualidades suelen ser la elección para el desarrollo de prácticas relacionadas con las artes visuales en las aulas, dejando entrever que existe una idea estereotipada y errónea de lo que supone una experiencia artística. Esta carencia de verdaderas propuestas artísticas se agrava en los eventos pautados en el calendario escolar, ya que las artes visuales acaban asumiendo la labor de crear una serie de objetos-recordatorio, cuyo principal objetivo es la reproducción de un modelo. Este TFG de modalidad mixta (iniciación a la investigación documental y diseño de una intervención educativa) presentará un marco conceptual para argumentar este conflicto educativo, cuál es su posible origen, por qué se sigue manteniendo con el paso de los años, y cuáles son esas actividades de carácter mecánico. A su vez, también se diseñará una propuesta como posible abordaje para descubrir las características de un evento a través de una experiencia artística. Con esta perspectiva teórica-práctica se pretende establecer una serie de principios que los futuros educadores pueden utilizar para proporcionar prácticas artísticas que resulten significativas a los niños y niñas de la etapa de educación infantil, descubriéndose a sí mismos y al medio que los rodeaAs manualidades soen ser a elección para o desenvolvemento de prácticas relacionadas cas artes visuais nas aulas, deixando entrever que existe unha idea estereotipada e errónea do que supón unha experiencia artística. Esta carencia de verdadeiras propostas artísticas agrávanse nos eventos pautados no calendario escolar, xa que as artes visuais acaban asumindo a tarefa de crear unha serie de obxectos-recordatorio, cuxo principal obxectivo é a reprodución dun modelo. Este TFG de modalidade mixta ( iniciación á investigación documental e deseño dunha intervención educativa) presentará un marco conceptual para argumentar este conflito educativo, cal é a súa posible orixe, por que séguese mantendo co paso dos anos, e cales son esas actividades de carácter mecánico. A súa vez, tamén deseñarase unha proposta como posible abordaxe para descubrir as características dun evento a través dunha experiencia artística. Con esta perspectiva teórica práctica preténdese establecer unha serie de principios que os futuros educadores poden empregar para proporcionar prácticas artísticas que resulten significativas ós nenos e nenas da etapa de educación infantil, descubríndose a si mesmos e ó medio que os rodeaCrafts are often the choice for the development of practices related to the visual arts in the classroom, suggesting that there is a stereotyped and erroneous idea of what an artistic experience entails. This lack of true artistic proposals is aggravated in the events scheduled in the school calendar, as the visual arts end up taking on the task of creating a series of objects-reminders, whose main objective is the reproduction of a model. This TFG of mixed modality (initiation to documentary research and design of an educational intervention) will present a conceptual framework to argue this educational conflict, what is its possible origin, why it continues to be maintained over the years, and what are these activities of a mechanical nature. At the same time, a proposal will also be designed as a possible approach to discover the characteristics of an event through an artistic experience. With this theoretical-practical perspective, the aim is to establish a series of principles that future educators can use to provide artistic practices that are meaningful to children in the early childhood education stage, discovering themselves and the environment that surrounds themspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Artes visualesManualidadesEducación artísticaCreatividadFestividadArtes visuaisManualidadesEducación artísticaCreatividadFestividadeVisual artsCraftsArts educationCreativityFestivitybachelor thesisopen access