Vez Jeremías, José ManuelPinto Ribeiro Lamas, EstelaÁlvarez Núñez, QuintínSilva, Fátima Isabel Guedes da2015-12-292015-12-292015-12-29http://hdl.handle.net/10347/13785Este trabalho de investigação insere-se na realidade do ensino do português no estrangeiro (EPE), na Alemanha, onde somos professora e propõe-se a refletir sobre qual o estatuto que a língua portuguesa (LP), assume para os nossos alunos lusodescendentes, da segunda e terceira geração de imigrantes, procurando saber se o processo de ensino e aprendizagem (E/A) adotado vai ao encontro dos perfis e dos desejos do público-alvo dos cursos de língua e cultura portuguesas (LCP) do EPE. Assim, com esta tese intitulada “O Ensino do Português no Estrangeiro – O resgate de uma língua de Herança – Contributo para a identificação da identidade linguística e cultural de alunos lusodescendentes”, é nossa intenção apurar (i) quem são estes alunos lusodescendentes e caracterizar a sua identidade linguística, motivacional e cultural; (ii) que dimensão assume a LCP que é aprendida pelos alunos lusodescendentes e (iii) perceber se a organização e a estrutura do modelo de E/A do EPE são adequados ao perfil e às expectativas destes alunos.porEsta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glEnsino do português no estranjeiroEPEAlemanhaAlunos lusodescendentesMaterias::Investigación::63 Sociología::6301 Sociología cultural::630105 Lengua y culturaMaterias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570103 Bilingüismodoctoral thesisopen access