González Pereira, Miguel2021-01-122021-01-122020González Pereira, M. (2020). Semiosis icónica en el desarrollo del lenguaje infantil. Pragmalingüística, Monográfico nº 2, 179-1981133-682Xhttp://hdl.handle.net/10347/24108Publicaciones recientes reivindican la relevancia de los elementos icónicos en los procesos de adquisición lingüística. En muchos casos, sin embargo, la iconicidad se identifica simplemente con la presencia de signos en los que habría algún tipo de relación de semejanza entre expresión y contenido. El objeto de la semiótica peirceana no son los signos, y su posible clasificación, sino la semiosis como único proceso posible de representación cognitiva. Desde ese planteamiento establece su distinción de tres categorías fenomenológicas básicas, a la primera de las cuales (Firstness) se vincula la semiosis icónica en cuanto que basada en las cualidades de lo percibido. En este trabajo proponemos una lectura de la semiótica de Peirce que atienda a su visión del iconismo como fundamento de toda semiosis, a partir de la cual hacemos una revisión de acercamientos recientes a la iconicidad, resaltando aquellos que apuntan direcciones que enlazarían con la doctrina peirceanaRecent papers claim the relevance of iconicity in linguistic acquisition, but it is usually identified as a relationship of similarity between expression and content, thus referring to a simplifying view of Peirce's doctrine. The object of Peircean semiotics is not signs but semiosis as the only process of possible cognitive representation. It’s from this approach that he distinguishes three basic phenomenological categories, the first of which (Firstness) is linked to the iconic semiosis based on the qualities of the perceived. In this paper we propose a reading of Peirce’s semiotics that attends to his vision of iconism as the foundation of all semiosis and we review recent approaches to iconi- city. We project this vision of iconicity to the analysis of the peculiarities of phonic processes and to the role of repetitions in child language through the exploitation of the Koiné corpus, raising its possible interest in clinical linguistics studiesPlusieurs articles récents affirment la pertinence de l'iconique dans l'acquisition linguistique, mais l'iconicité est généralement identifiée comme une relation de similitude entre l'expression et le contenu, se référant ainsi à une vision simplificatrice de la doctrine de Peirce. L'objet de la sémiotique de Peirce n'est pas les signes mais la sémiose comme seul processus possible de représentation cognitive. Il distingue ainsi trois catégories phénoménologiques, dont la première (Firstness) est liée à la sémiose iconique basée sur les qualités de la perception. Dans cet article, nous proposons une lecture de Peirce qui répond à sa vision de l'iconisme comme fondement de toute sémiose et nous passons en revue les approches récentes de l'iconicité. Cette vision de l'iconicité est projetée à l'analyse des particularités des processus phoniques et du rôle des répétitions dans le langage des enfants par l'exploitation du corpus Koiné, et nous suggérons son éventuelle pertinence pour la linguistique cliniquespa© 2020 Universidad de Cádiz. Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Españahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/SemióticaPeirceIconicidadCognición corpóreaLenguaje infantilSemioticsIconicityEmbodied cognitionChild languageSémiotiqueIconicitéCognition incarnéeLangage de l'enfantjournal article10.25267/Pragmalinguistica.2020.iextra2.112445-3064open access