González Rey, María IsabelHenrot Sostero, Geneviève2025-01-242025-01-242023Gonzalez-Rey, M. I. (2023). Origines pédagogiques de la phraséologie. De la didactique des langues à la didactique de la traduction. Alle radici della fraseologia europea, Peter Lang,«Linguistic Insights, 399-424.97830343464509783034346474https://hdl.handle.net/10347/39013Le motphraséologie contient dans sa formulation tout un principe péda­ gogique lié l'enseignement des langues, notamment celui des tangues étran­ geres. Ainsi le confirment non seulement les étymons qui le composent, mais aussi les premieres attestations lexicographiques relevées (Neanders 1558 ; Du Cloux 1678). L'enseignement scolaire des langues étrangeres a(ordonnance de H. de Vatimesnil 1829) que la phraséologie est définitivement liée son, de T. Lafforgue (1844), con Que pour l'enseignement de;anglais a des éleves français, est une des premieres a en faire un usage explicite entant.fraAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/PhraseologieDidactique des langues étrangueresMéthode d´apprentissageTraductionbook part10.3726/b20316open access