Rivas Torres, Rosa MaríaTaboada Ares, Eva MaríaAlmeida, Liliana de Sousa2016-05-192016-05-192016-05-19http://hdl.handle.net/10347/14754O estudo tem como principal objetivo analisar as competências pessoais e o suporte social dos estudantes universitários de Angola e determinar as suas implicações, efeitos e capacidade preditiva no rendimento académico. A amostra foi constituída por 598 estudantes de 2º e 4º ano de instituições de ensino superior públicas e privadas de Luanda (Angola). Os instrumentos utilizados foram sete: um questionário de natureza sociodemográfica, académica e de perceção de apoio dos professores e seis escalas que avaliaram: inteligência, autoconceito, coping, habilidades sociais, adaptação e suporte social. Os resultados indicam, em termos gerais, que os constructos inteligência, autoconceito (nas dimensões matemática, assuntos escolares em geral e honestidade/ fiabilidade), adaptação académica e suporte social (dimensão numérica) relacionam-se de forma significativa e positiva com o rendimento académico. A análise de regressão linear múltipla e o modelo de equações estruturais confirmam que são preditores do rendimento académico: o autoconceito académico (especificamente nas dimensões matemática e assuntos escolares em geral), a inteligência e a variável sociodemográfica idade. Estes resultados devem ser considerados em investigações futuras, o que permitirá elaborar programas de intervenção educativa cujo objetivo será otimizar e melhorar o rendimento académico dos estudantes do ensino superior.porEsta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glInteligênciaautoconceitocopinghabilidades sociaisadaptação académicasuporte socialrendimento académicoensino superiorMaterias::Investigación::61 Psicología::6102 Psicología del niño y del adolescente::610202 Problemas de aprendizajeMaterias::Investigación::61 Psicología::6102 Psicología del niño y del adolescente::610204 Psicología escolarMaterias::Investigación::61 Psicología::6102 Psicología del niño y del adolescente::610201 Psicología evolutivadoctoral thesisopen access