Fernández Morante, CarmenCastillejo Manzanares, Concepción2025-09-292025-09-292025https://hdl.handle.net/10347/42930El origen de esta tesis doctoral se encuentra en la experiencia docente, particularmente en la etapa de Educación Primaria, la cual suscita una inquietud respecto a la problemática del acoso escolar, que deriva en el interés por profundizar en este problema dentro del ámbito de la etapa de Educación Secundaria. A partir de ahí, nos planteamos realizar un estudio con el propósito de alcanzar dos objetivos, por un lado, analizar el nivel de conocimiento que tiene el alumnado de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria acerca de las dinámicas y consecuencias del acoso escolar en los centros educativos y qué estrategias se pueden utilizar para afrontarlo y prevenirlo. Por otro, nos proponemos diseñar, aplicar y evaluar un programa educativo para intervenir en la prevención de acoso y ciberacoso escolar. Se diseña así, el programa PSF-BC basado en la revisión sistemática y en la experiencia docente y como mediadora educativa, elaborando y sistematizando, una primera versión de una propuesta formativa, estructurada, amplia y flexible, que ofrece múltiples materiales y actividades de aprendizaje, así como pruebas de evaluación para seguimiento del proceso de aprendizaje.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/acoso escolarbullyingciberbullyingprograma de formaciónrecursos didácticos580106 Evaluación de alumnos580103 Desarrollo del programa de estudios580107 Métodos pedagógicosdoctoral thesisopen access