Macías Vázquez, Felipe2020-05-182020-05-182015Macías, F. (2015). Retos y oportunidades de la ciencia del suelo: aprendiendo de los suelos, aprendiendo de la naturaleza. Spanish Journal of Soil Science, 5(1).2253-6574http://hdl.handle.net/10347/22368En un momento en el que se celebra el Año Internacional de los Suelos 2015, se hace una re!exión sobre la situación actual de la ciencia del suelo, los retos futuros de esta disciplina, como la eliminación del hambre, la mejora de la calidad de vida y el aumento del conocimiento científico de nuestro entorno, y algunas aportaciones recientes en la ciencia del suelo que ofrecen interesantes perspectivas.As part of the celebration of 2015 as the International Year of Soils, a review of the current status of soil science is presented, in particular on the future challenges of this discipline, such as the !ght against hunger, the improvement of quality of life, and the need for increasing scienti!c understanding of our environment. "e most recent contributions of soil science o#ering interesting prospects are also presented.Na altura em que se celebra o Ano Internacional dos Solos 2015, apresenta-se uma re$exão sobre a atual situação da ciência do solo, os futuros desa!os neste dominío, como acabar com a fome, a melhoria da qualidade de vida e o aumento do conhecimento cientí!co, e ainda sobre as recentes contribuições da ciência do solo que oferecem interessantes perspetivas.spaCopyright © 2015 Universia. Esta obra se publica bajo Licencia Attribution-NonCommercial 3.0 Spain (CC BY-NC 3.0) de Creative Commonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/BiosferaPerspectivas de la edafologíaTecnosolesBiosphereProspects for pedologyTechnosolsBiosferaPerspetivas em edafologiaTecnossolosRetos y oportunidades de la ciencia del suelo: aprendiendo de los suelos, aprendiendo de la naturalezaChallenges and opportunities in soil science: Learning from soils, learning from natureDesafios e oportunidades na ciência do solo: a aprendizagem dos solos, aprendendo com a naturezajournal article10.3232/SJSS.2015.V5.N1.01open access