Blanco Varela, BrunoSánchez Carreira, María del CarmenAguayo Lorenzo, EvaNeira Pena, AnaGómez Suárez, Águeda2025-10-292025-10-292021Varela, B. B., & Carreira, M. D. C. S. (2021). As expectativas educacionais e as disciplinas STEM en clave de xénero en Galiza: división do traballo vs igualdade de oportunidades. In Desigualdades de xénero en tempos de Covid: VII Xornada Universitaria Galega en Xénero (pp. 77-86). Universidade de Santiago de Compostela.https://hdl.handle.net/10347/43464A educación é un dos piares básicos para o desenvolvemento social, económico e persoal. Porén, existen certas disciplinas que se están asentando como sectores estratéxicos das economías actuais que atraen as miradas polas súas capacidades de xerar riqueza, coñecemento e dinámica socioeconómica. Estas son as ramas STEM, que agrupan distintas disciplinas das ciencias, tecnoloxías, enxeñerías e matemáticas. O obxectivo deste traballo é achegar evidencia empírica sobre as preferencias do alumnado en Galiza no que respecta á elección de profesións e ocupacións que pertencen ás ramas STEM. A representación feminina neste tipo de sectores é máis moderada que a masculina e, ademais, as disciplinas STEM reproducen a segregación sexual na división social do traballo baixo a dualidade produción-reprodución. Por outra banda, a moi reducida participación das mulleres nas ramas STEM ocasiona que as que participan estean sometidas a maior presión e cuestionamento sobre o seu potencial.glg© Universidade de Santiago de Compostela, 2021 © Universidade da Coruña, 2021 © Universidade de Vigo, 2021. Esta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aspiración ocupacionalSTEMPISAEstereotipoXénerobook partopen access