Corbelle Cao, JavierDomínguez Castiñeiras, Xosé Manuel2020-05-052020-05-052015Corbelle Cao, J., & Domínguez Castiñeiras, J. M. (2015). Estado de la cuestión sobre el aprendizaje y la enseñanza de la radiactividad en la educación secundaria. Enseñanza de las Ciencias, 33(3), 137-158. doi: 10.5565/rev/ensciencias.18070212-4521http://hdl.handle.net/10347/22011En el presente trabajo se realiza una revisión bibliográfica sobre las dificultades de enseñanza y aprendizaje en el campo conceptual de la radiactividad. Se lleva a cabo el análisis desde diferentes perspectivas: ideas previas de los alumnos, ideas de profesores en formación, actividades de aula y propuestas didácticas. Se exploran las causas de dichas dificultades y se obtienen grandes coincidencias entre las ideas de alumnos y profesores en formaciónThrough the means of a literature review, this article tackles the difficulties of teaching and learning about radioactivity and its related concepts. An analysis of the issue is carried out from different angles: students’ misconceptions, pre-service teachers’ ideas, classroom activities and teaching proposals. Having explored the causes of such difficulties, a large number of similarities between the thoughts of students and pre-service teachers can be foundspa© 2015 Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacionalhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Revisión bibliográficaDidáctica de las cienciasRadiactividadIdeas previasPensamiento del profesoradoLiterature reviewScience educationRadioactivityMisconceptionsPre-service teachers’ ideasjournal article10.5565/rev/ensciencias.18072174-6486open access