Fuentes Abeledo, Eduardo JoséMartins, Rosa Manuela FariaUniversidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Educación. Departamento de Didáctica e Organización Escolar2016-02-052016-02-052016-02-05http://hdl.handle.net/10347/13838O estudo que apresentamos incide, fundamentalmente, no desenvolvimento de uma prática reflexiva com vista ao desenvolvimento das competências profissionais durante o practicum. Analisa a relevância de um modelo de formação reflexivo no desenvolvimento das competências profissionais de cinco futuros professores do 1.º ciclo do ensino básico. Através do desenho, desenvolvimento e avaliação desse modelo de formação ao longo do practicum experimentam-se estratégias que promovem o desenvolvimento das competências profissionais dos futuros professores. Os objetivos da investigação centram-se na análise dos conhecimentos prévios dos alunos relativamente estágio, competências profissionais; identificar as necessidades sentidas pelos alunos; construir um modelo de formação reflexivo; contribuir para a formação de profissionais reflexivos; fornecer feedback aos alunos no processo supervisão para contribuir para o desenvolvimento das suas competências para melhorar a sua intervenção na prática; analisar as potencialidades do modelo de formação reflexivo na aquisição das competências profissionais durante e no final do estágio; identificar as potencialidades e constrangimentos da aplicação do modelo de formação reflexivo na formação dos alunos; avaliar o nível de desenvolvimento das competências profissionais antes e depois da aplicação do modelo de formação, desde a perspectiva dos futuros professores e avaliar a aplicação do modelo no estágio e sugerir propostas de melhoras para outros estágios. O quadro teórico desenvolveu-se em torno das seguintes dimensões: Formação de professores; formação inicial; practicum e o desenvolvimento das competências profissionais; supervisão pedagógica e a prática reflexiva e o desenvolvimento das competências profissionais.porEsta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glFormação inicial de professorespracticumsupervisão pedagógicafuturos professoresprática reflexivadesenvolvimento competências profissionaisMaterias::Investigación::58 Pedagogía::5803 Preparación y empleo de profesores::580302 Preparación de profesoresdoctoral thesisopen access