Vázquez Martínez, SusanaGarcía-Rodeja Gayoso, Isabel2019-12-102019-12-102005Enseñanza de las ciencias, V. 23 n. 2 (2005) p. 237-250, ISSN 0212-45210212-4521http://hdl.handle.net/10347/20398En este trabajo, se analizan las respuestas a cuestionarios y las conversaciones de seis estudiantes sordos a la hora de interpretar fenómenos relacionados con la transformación de la materia. Los resultados muestran que los modelos utilizados son similares a los descritos para alumnos oyentes. El hecho de «signar» juntos, durante las entrevistas en grupo, generó la progresión en los modelosThis paper reports findings from a group interwiew study of how deaf pupils reason about phenomena related to transformation of matter. The results show that deaf students use similar models to those described in hearing students. The fact of «signing» together during the group interviews generated the progression in modelsspaEste trabajo está sujeto a una licencia de uso Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 No portada (CC BY-NC-ND 3.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.esModelos de los estudiantesTransformación de la materiaSorderaComunicaciónDiscursoStudents' modelsMatter transformationDeafnessCommunicationDiscoursejournal articleopen access