Casal de la Fuente, Lucía2017-08-012017-08-012015Casal de la Fuente, Lucía (2015). Emoción para ensinar música: o percorrido dun profesor exemplo de boas prácticas. REIPE (Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación), Vol. Extr.(4), A4-039 - A4-042. eISSN: 2386-7418. DOI: http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.457http://hdl.handle.net/10347/15670Como saber se un profesor ou profesora é exemplo de boas prácticas? Traballo nunha investigación na que intentamos dar resposta a este interrogante analizando unhas 100 prácticas na Educación Infantil. Neste texto expoño o recorrido dun profesor, seleccionado para a mostra deste proxecto, e analizo a súa narrativa e pensamento, expoñendo as claves que xustifican a súa didáctica. Os resultados encamiñan as decisións pedagóxicas baixo a influencia dun pedagogo que o marcou de por vida, Willems, e das propias vivencias escolares. As ganas de innovar e cambiar o que non funciona na didáctica da música son o aliciente deste profesorHow can we know if a teacher is “example of good practices”? I take part in a research in which we try to answer to this question by analyzing about 100 practices regarding Early Childhood Education. Here I expose the itinerary of a teacher, and I analyze his narrative and thinking, presenting the keys that justify his didactics. The results guide the pedagogical decisions under the influence of both a pedagogue that marked him for life, and his life lessons from school memories. The willing to innovate and change traditional music teaching and education, are the incentives of this teacherglgAtribución-Compartirigual 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/EmotionsMusicTeachingBest practicesMúsicaBuenas prácticasEnseñanzajournal article10.17979/reipe.2015.0.04.4572386-7418open access