Agra Romero, María XoséRábade Villar, María do CebreiroOtero Ordóñez, Abel2021-04-262022-03-242021http://hdl.handle.net/10347/26052La presente investigación parte de la hipótesis de que la inclusión de nuestro universo afectivo y sentimental en la deliberación moral por medio de la construcción de una ciudadanía sensible implicará cuotas más elevadas de justicia social y un ethos de mayor alcance. De eso se deriva una defensa de una educación basada en las humanidades y en la literatura, en virtud de su potencialidad para el desarrollo de nuestras facultades cognitivas, emocionales e imaginativas que sirva, a modo de dispositivo ético y político, como respuesta ante las demandas relativas a una convivencia cada vez más plural, multi e intercultural. En el desarrollo de esta investigación seguiremos, como eje rector, el pensamiento de la filósofa Martha NussbaumspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Justicia socialemocioneseducaciónciudadaníaMaterias::Investigación::72 Filosofía::7207 Filosofía social::720704 Filosofía políticaMaterias::Investigación::72 Filosofía::7204 Sistemas filosóficos::720403 Filosofía actualdoctoral thesisopen access