Quintana Rodríguez, Carmen2012-04-022012-04-022012-04-02http://hdl.handle.net/10347/4042Este traballo de investigación delimita e aborda un problema moi pouco explorado: o coñecemento da práctica do asesoramento á formación permanente do profesorado. Abórdase explorando as concepcións de asesores e asesoras de formación sobre a dita práctica e, incrementando a intensidade do escrutinio, analízanse os procesos implicados nela: Planificación, Desenvolvemento e Avaliación da formación e do asesoramento á formación, levados a cabo no contexto institucional dun Centro de Formación e Recursos (CFR) da Comunidade Autónoma de Galicia, no que a investigadora traballa, desenvolvendo o labor de asesoramento.glgEsta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.glDesenvolvemento profesionalPráctica do asesoramentoCentro de profesoresFormación continuadoctoral thesisopen access