García-Rodeja Gayoso, IsabelMontero Vilar, SantiagoGarcía Brea, Laura2020-02-202020-02-202018Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: iluminando el cambio educativo / coord. por Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 1037-1042978-84-9749-688-9978-84-9749-689-6D.L. C. 1432-2018http://hdl.handle.net/10347/20804En este trabajo se describe la implementación de una actividad denominada “triángulo de sostenibilidad” para conocer en qué medida esta actividad permite activar ideas sobre los usos del monte y su compatibilidad con el desarrollo sostenible. La actividad está incluida dentro de una propuesta más amplia denominada “monte funcional”. Los participantes fueron 27 estudiantes de 1º de bachillerato de un instituto de enseñanza secundaria de un entorno rural. Se describen las producciones de los estudiantes al implementar la tarea. Los resultados muestran como la implementación de la actividad ayudó a activar ideas y reflexionar sobre los posibles usos del monte y sobre los valores ecológicos, económicos y sociales de los diferentes usosspaEsta obra se edita bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Desarrollo sostenibleProblemas socio-científicosOrdenación territorialSecundariabook part10.17979/spudc.9788497496896open access