Santos Rego, Miguel ÁngelPérez Domínguez, Servando2021-01-192021-01-191998Santos Rego, M. A., & Pérez Domínguez, S. (1998). Educación intercultural y formación del profesorado: crece la necesidad. Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 3, 243-2581138-1663http://hdl.handle.net/10347/24232Nadie parece dudar hoy por hoy de la necesidad formativa del profesorado en educación multi/intercultural, dado que la sociedad en la que vivimos es cada vez más multicultural e interdependiente. Sin embargo, a pesar de tan amplia coincidencia, ni los países de mayor tradición multicultural (léase Estados Unidos, el Reino Unido, Francia, Alemania, Canadá o Australia), y menos aún aquellos que, como España o Italia, han tenido, hasta hace poco, fuertes tendencias migratorias, han resuelto el tema de la formación en educación multi/intercultural de los profesores. El propósito de este trabajo es mostrar la situación actual de la preparación docente en temas de diversidad cultural, poniendo énfasis en lo que consideramos una pieza clave para una formación de calidad: escuchar la voz de los profesores/maestrosspaCopyright © 1998 Revista galego-portuguesa de Psicoloxía e Educaciónjournal articleopen access