Pastoriza Rozas, Xosé LuísHidalgo Capitán, Antonio LuisMoreno Moreno, Antonio2024-03-222024-03-222014Pastoriza Rozas, Xosé L. (2014): “Empownership: identidad narrativa, empoderamiento y apropiación en jóvenes participantes en un programa de educación para el desarrollo” En Hidalgo-Capitán, A.L., y Moreno Moreno, A (Eds.). Perspectivas alternativas del desarrollo. Actas del II Congreso Internacional de Estudios de Desarrollo, Universidad de Huelva, 15-18 de junio de 2014. Huelva: REEDES- Universidad de Huelva, 2014, p. 3324.978-84-697-2089-9http://hdl.handle.net/10347/33288Una de las principales dificultades de los programas de educación para el desarrollo radica en determinar el impacto que la participación en dichos programas tiene sobre cuestiones como la identidad personal, empoderamiento y apropiación del procesos de concienciación y compromiso. Presentamos los resultados de la aplicación experimental de la técnica del ”Cambio más Significativo” al estudio de los cambios que la participación en un programa de educación para el desarrollo ha tenido sobre un grupo de 8 jóvenes a nivel de identidad personal, conciencia social, compromiso y empoderamiento para la transformación social.spaEducación para el desarrolloEducación para la ciudadanía globalCiudadanía GlobalEmpoderamientoParticipación juvenil580105 Pedagogía experimental580107 Métodos pedagógicos720704 Filosofía políticabook partopen access