Ferrada Quezada, NataliaOutón Oviedo, Paula2020-01-292020-01-292017Ferrada Quezada, N. y Outón Oviedo, P. (2017). Estrategias para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de educación primaria: una revisión. Investigación en la Escuela, 92, 46-59.0213-7771http://hdl.handle.net/10347/20623La fluidez lectora es un requisito necesario para una buena competencia en lectura. Su vinculación con la comprensión lectora la ha llevado a situarse en los últimos años en uno de los componentes principales de los programas de enseñanza de la lectura. En este trabajo se realiza una revisión de algunas de las estrategias más eficaces para desarrollar esta habilidad en estudiantes de educación primaria con y sin dificultades lectoras, señalando las características y directrices de cómo llevarlas a cabo en la práctica, tanto en el aula ordinaria como en la de apoyo.Reading fluency is a necessary requirement for a good reading competence. Its connection with reading comprehension has led to become in the latest years in one of the main components in the reading teaching programs. In this article, some effective strategies to improve this skill in elementary students with and without reading difficulties are revised, pointing out its characteristics and the main ideas on how to apply them either in the normal classroom or the supportive one.spa© 2017, Investigación en la escuela. Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 InternacionalFluidez lectoraEstrategias de lecturaLectura repetidaTeatro de lectoresLectura en parejasReading fluencyReading strategiesRepeated readingReaders theatrePeer readingjournal article10.127952443-9991open access