Calvo Iglesias, Encina2024-01-052024-01-052018-12Calvo Iglesias, E. (2018). Termodinámica mediante la clase invertida. En: López-Meneses, Eloy, Cobos-Sanchiz, David, Martín-Padilla, Hilario, Molina-García, Laura y Alicia Jaén-Martínez (eds). "Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora", pp. 1751-1756. Barcelona: Editorial Octaedro.978-84-17219-78-9http://hdl.handle.net/10347/31764La entrada en el Espacio Europeo de Educación Superior (EESS) ha planteado un cambio en las metodologías docentes al situar al alumnado en el centro del proceso enseñanza- aprendizaje, y ha supuesto un impulso para las metodologías activas, como la clase invertida. En esta comunicación relatamos la experiencia en la materia de Física del Grado de Ingeniería Química, donde se ha impartido el tema de Termodinámica con esta metodología también llamada “clase al revés” (flipped classroom).spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Clase invertidaAprendizaje colaborativoTermodinámicabook partopen access