Fernández Blanco, María TeresaFraga Varela, FernandoSilva, Paulo Renato Ribeiro da2026-03-172026-03-172026https://hdl.handle.net/10347/46412Os recursos digitais assumem cada vez mais importância na sociedade em que vivemos. A educação grande responsável pela formação de cidadãos não poderia ficar de fora deste desafio. No intuito de compreender aspetos relacionados com o uso das tecnologias na educação, esta investigação teve como principal objetivo compreender a perceção dos professores sobre a utilização dos Recursos Educativos Digitais (RED) no ensino da matemática com alunos do 1.º ao 6.º ano de escolaridade em Portugal. A pesquisa iniciou-se com uma revisão sistemática de literatura que demonstrou uma elevada escassez de estudos neste âmbito. Deste modo pretendeu-se preencher esta lacuna e contribuir nesta área para a educação que se está a processar em Portugal ao nível do ensino da matemática com esta faixa etária de alunos.porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/matemáticaensino básicorecursos educativos digitaisaprendizageminovação educativa580101 Medios audiovisuales580107 Métodos pedagógicos580106 Evaluación de alumnosdoctoral thesisopen access