Calvo Iglesias, Encina2015-02-022015-02-022014Calvo Iglesias, Encina (2014). ¿Cómo ser profesora de física y no aburrir al alumnado?. En: Membiela, Pedro, Casado, Natalia, Cebreiros, Mª Isabel (Eds.). "Panorama actual en la docencia universitaria".(pp.111-115). Ourense: Educación Editora978-84-15524-18-2D. L.: OU 30-2014http://hdl.handle.net/10347/12143Comunicación presentada no "III Congreso Internacional de Docencia Universitaria. Universidade de Vigo. Vigo, 20-22/06/2013"En esta comunicación, presento mi experiencia al incorporar las nuevas estrategias docentes centradas en el alumnado a la materia Física I en una ingeniería. Asumir este nuevo enfoque docente en una asignatura que no forma parte del perfil disciplinar del alumnado, me ha llevado a buscar nuevos recursos educativos para motivar y favorecer el aprendizaje. Por ello, he intentado reducir el uso del PowerPoint que fomenta la pasividad y el aburrimiento e introducir otros recursos como las experiencias de cátedra, medios audiovisuales e internet en el aula y proponer actividades como la lectura de textos literarios y la realización de vídeos con experimentosspa© Educación EditoraMotivacióncientíficasfísica recreativamedios audiovisualesinternetliteraturabook partopen access