Míguez Salina, Gabriela DoloresNúñez García, JesicaCambeiro Lourido, María del Carmen2021-04-092021-04-092017Míguez Salina, G., Núñez García, J., & Cambeiro Lourido, M. C. (2017). Los fondos de conocimiento y su influencia en las relaciones intergeneracionales. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, (05), 128-131http://hdl.handle.net/10347/25609El aumento en la duración de las relaciones entre las personas mayores y la infancia, es un aspecto que debe ser aprovechado para potenciar los procesos educativos que se dan en la familia. Específicamente, el objetivo de este trabajo es evaluar las potencialidades de los Fondos de Conocimiento como una herramienta para la mejora de las relaciones intergeneracionales. Para ello, utilizamos una metodología cualitativa, basándonos en el análisis de documentos, con un diseño descriptivo. Así, podemos concluir que existe una importante correlación entre la incorporación de los Fondos de Conocimiento en las relaciones intergeneracionales y la mejora de las mismas. Palabras clave: fondos de conocimiento, bienestar, programas intergeneracionales, educación familiar.The increase in the duration of the relationships between the elderly and children is an aspect that must be used to enhance the educational processes that occur in the family. Specifically, the aim of this work is to evaluate the potential of Funds of Knowledge as a tool for the improvement of intergenerational relationships. To do so, we use a qualitative methodology, based on the analysis of documents, with a descriptive design. Thus, we can conclude that there is an important correlation between the incorporation of the Funds of Knowledge approach in intergenerational relationships and the improvement of them.spa© Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017. Este trabajo ha sido publicado bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Fondos de conocimientoBienestarProgramas intergeneracionalesEducación familiarFunds of knowledgeWell-beingIntergenerational programsFamily educationjournal article10.17979/reipe.2017.05.24332386-7418open access