Díaz de Bustamante, Joaquín MaríaVázquez Vázquez, G.García-Rodeja Gayoso, Isabel2020-02-202020-02-201990Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 3, Nº. 7, 1990, págs. 82-860214-7807http://hdl.handle.net/10347/20798Un dos problemas cos que, como profesores de Ciencias, nos ternos atopado cando realizamos prácticas de microscopia cos nosos alumnos, é a dificultade que manifiestan estos de interpreta-las súas observacións, de saber qué é o que están a ver. A problemática preséntase en tódolos nivéls educativos e está en relación coa concepción que da materia ten o estudiante, tanto de escala ou nivel estructural como de discontinuidade. Estas ideas resultan dificilmente reemplazables ( Lucas, A., 1987; Dreyfus, A. e Jungwirth, E., 1989). Dentro da nosa investigación sobre o tema, presentamos aquí uns resultados iniciáis sobre a análise das espectalivas de observación que manilestan estudiantes de EXB e BUP, frente a preguntas referentes á estructura ou nivéis de organización nos seres vivosglgCopyright © 1990 Asociación de Ensinantes de Ciencias de Galicia (ENCIGA)journal articleopen access