Rego Agraso, LauraBarreira Cerqueiras, Eva MaríaMariño Fernández, Raquel2020-07-162020-07-162015Rego, L., Barreira, E. M., & Mariño, R. (2015). Apertura dos centros de formación profesional á contorna local: percepción dos axentes sociais. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (07), 023-027http://hdl.handle.net/10347/23153Tomando como referente o modelo de Desenvolvemento Humano e Sustentable formúlase un estudo descritivo centrado na contribución que poden realizar as ensinanzas de formación profesional do sistema educativo a este modelo na contorna comarcal. Foi posible aplicar a técnica de triangulación de fontes, instrumentos e datos baixo unha metodoloxía mixta para coñecer como os centros de FP do territorio analizado se relacionan coa súa contorna e como é posible incrementar o capital social xerado arredor das escolas profesionais. Preséntanse así, os resultados relativos á percepción dos distintos axentes sociais enquisados —alumnado de FP; profesorado; empresas e titulados/as— dunha comarca galegaDrawing on the model of sustainable human development, it has been formulated a descriptive study focused on the contribution that can be made the vocational education system in the local environment to achieve this kind of development. It was applied the technique of triangulation of sources, instruments and data under a mixed methodology and in order to know how the vocational training schools collaborate with their social context and how it is possible to increase the social capital generated around the vocational training. The main results are related to the perception of different social agents - trainees, trainers, companies and graduates- in a county in Galicia (Spain)spaCopyright (c) 2015, Autores/as. Este trabajo ha sido publicado por Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Formación profesionalCentros de formación profesionalRelación escola e empresaCapital socialRecursos da comunidadEvocational educationVocational training centersSchool business relationshipSocial capitalCommunity resourcesApertura dos centros de formación profesional á contorna local: percepción dos axentes sociaisOpening of the vocational training schools to the local context: perception of the social agents involvedjournal article10.17979/reipe.2015.0.07.3512386-7418open access